Przejdź do treści
Cała strona · Podręcznik · szkoła średnia

NOWA MATeMAtyka 1. Zakres podstawowy i rozszerzony — strona 65

rozdział 2. Jezyk matematyki · temat „2.1. Zbiory” · 6 zadań z rozwiązaniem

Rozwiązania: opracowanie własne

Zadanie 1

W tym przykładzie trzeba wypisać elementy sześciu zbiorów określonych warunkami, a następnie w każdej parze zbadać możliwe zawieranie jednego w drugim.

3 podpunkty

zgodne z kluczem
Pokaż rozwiązanie
Do zeszytu

a) Ponieważ N\mathbb N zawiera zero,

A={0,1,2,3,4,5},B={0,1,2,3,4,5,6}.A=\{0,1,2,3,4,5\},\qquad B=\{0,1,2,3,4,5,6\}.

Zatem A⊂BA\subset B.

b) Mamy

B=\{-4,-3,-2,2,3,4\},$$ więc ponownie $A\subset B$. c) Równanie w liczbach całkowitych daje $A=\{-7,7\}$, natomiast w liczbach naturalnych $B=\{7\}$. Stąd $B\subset A$.
Odpowiedź

a) A⊂BA\subset B.
b) A⊂BA\subset B.
c) B⊂AB\subset A.

Rozwiązanie: opracowanie własneWeryfikacja: zgodne z kluczem

Zadanie 2

Porównujemy liczebności par zbiorów dzielników oraz zbiorów liczb spełniających alternatywne warunki podzielności poniżej 100.

3 podpunkty

zgodne z kluczem
Pokaż rozwiązanie
Do zeszytu

a) Dodatnie dzielniki liczby 66 to 1,2,3,61,2,3,6, a liczby 1515 to 1,3,5,151,3,5,15. Oba zbiory mają po 44 elementy.

b) Liczba 36=22⋅3236=2^2\cdot3^2 ma (2+1)(2+1)=9(2+1)(2+1)=9 dodatnich dzielników. Liczba 48=24⋅348=2^4\cdot3 ma (4+1)(1+1)=10(4+1)(1+1)=10 dodatnich dzielników.

c) Wśród liczb naturalnych mniejszych od 100100 jest 5050 wielokrotności 22, 2020 wielokrotności 55 i 1010 wspólnych wielokrotności 1010. Zatem

∣A∣=50+20−10=60.|A|=50+20-10=60.

Analogicznie jest 3434 wielokrotności 33, 2525 wielokrotności 44 i 99 wspólnych wielokrotności 1212, więc

∣B∣=34+25−9=50.|B|=34+25-9=50.

Odpowiedź

a) Tak.
b) Nie.
c) Nie.

Rozwiązanie: opracowanie własneWeryfikacja: zgodne z kluczem

Ćwiczenie 3

Tutaj należy dla trzech par zbiorów ustalić kierunek relacji zawierania, wcześniej odczytując elementy z opisów liczbowych i równań.

3 podpunkty

zgodne z kluczem
Pokaż rozwiązanie
Do zeszytu

a) Każdy element zbioru BB należy do AA, ale na przykład 1∈A1\in A i 1∉B1\notin B. Zatem B⊂AB\subset A, a zależność odwrotna nie zachodzi.

b) Z warunku x2≤16x^2\le16 otrzymujemy

B={−4,−3,−2,−1,0,1,2,3,4}.B=\{-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4\}.

Wszystkie elementy AA należą do BB, natomiast −3∈B∖A-3\in B\setminus A. Stąd A⊂BA\subset B i B⊄AB\not\subset A.

c) Równanie x2=12x^2=12 ma rozwiązania x=±23x=\pm2\sqrt3, więc A={−23,23}=BA=\{-2\sqrt3,2\sqrt3\}=B. Przy przyjętej w podręczniku definicji podzbioru zachodzą obie zależności.

Odpowiedź

a) B⊂AB\subset A.
b) A⊂BA\subset B.
c) A⊂BA\subset B i B⊂AB\subset A, czyli A=BA=B.

Rozwiązanie: opracowanie własneWeryfikacja: zgodne z kluczem

Zadanie 3

Zadanie sprawdza, czy potrafisz wypisać wszystkie podzbiory zbioru trzy- i czteroelementowego oraz sprawdzić w praktyce regułę liczby podzbiorów równą potędze dwójki.

2 podpunkty

zgodne z kluczem
Pokaż rozwiązanie
Do zeszytu

a) Podzbiory grupujemy według ich liczby elementów:

\{2,3\},\ \{1,2,3\}.$$ Jest ich $1+3+3+1=8=2^3$. b) Otrzymujemy

\begin{aligned} &\varnothing,\ &{1},{2},{3},{4},\ &{1,2},{1,3},{1,4},{2,3},{2,4},{3,4},\ &{1,2,3},{1,2,4},{1,3,4},{2,3,4},\ &{1,2,3,4}. \end{aligned}

Jest ich $1+4+6+4+1=16=2^4$.
Odpowiedź

Zbiory mają odpowiednio 8=238=2^3 i 16=2416=2^4 podzbiorów; wszystkie podzbiory wypisano powyżej.

Rozwiązanie: opracowanie własneWeryfikacja: zgodne z kluczem

Ćwiczenie 4

Podajemy odpowiednie kontrprzykłady pokazujące, że zbiór liczb całkowitych nie zawiera się w naturalnych, a rzeczywistych w wymiernych.

2 podpunkty

brak w kluczu
Pokaż rozwiązanie
Do zeszytu

Aby wykazać, że jeden zbiór nie jest podzbiorem drugiego, wystarczy wskazać jeden element pierwszego zbioru, który nie należy do drugiego.

a) Na przykład −1∈Z-1\in\mathbb Z, lecz −1∉N-1\notin\mathbb N.

b) Na przykład 2∈R\sqrt2\in\mathbb R, lecz 2∉Q\sqrt2\notin\mathbb Q.

Odpowiedź

Podane kontrprzykłady dowodzą, że Z⊄N\mathbb Z\not\subset\mathbb N oraz R⊄Q\mathbb R\not\subset\mathbb Q.

Rozwiązanie: opracowanie własneWeryfikacja: brak w kluczu

Zadanie 4

Celem jest to, by ustalić liczebność zbiorów opisanych nierównościami lub podzielnością i na tej podstawie porównać liczby ich podzbiorów.

2 podpunkty

zgodne z kluczem
Pokaż rozwiązanie
Do zeszytu

a) Z nierówności 2<n3<1252<n^3<125 otrzymujemy A={2,3,4}A=\{2,3,4\}. Naturalne dzielniki 125125 tworzą zbiór B={1,5,25,125}B=\{1,5,25,125\}. Zatem ∣A∣=3|A|=3, ∣B∣=4|B|=4, a liczby podzbiorów są równe odpowiednio 23=82^3=8 i 24=162^4=16.

b) Warunek 2<k2<152<k^2<15 spełniają liczby −3,−2,2,3-3,-2,2,3, więc ∣A∣=4|A|=4. Warunek 1<k4<751<k^4<75 spełniają tylko −2,2-2,2, więc ∣B∣=2|B|=2. Liczby podzbiorów wynoszą odpowiednio 1616 i 44.

Odpowiedź

a) Więcej podzbiorów ma BB.
b) Więcej podzbiorów ma AA.

Rozwiązanie: opracowanie własneWeryfikacja: zgodne z kluczem